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    夹在两人中间，孙元化和茅元仪最为难受。

    特别是孙元化，老师是他请来的。老师却既不待见实际主事的杨承应，又不肯给几何原本等书籍。

    眼看杨承应第十次登门，还被拒之门外。

    他和茅元仪商量，决定去拜访杨承应，缓解一下紧张的气氛。

    不料，他们刚到帅帐外就被耿仲明拦住去路。

    “二位先生，有大事要见将军吗？”耿仲明问。

    这让他们怎么回答？

    这种事说大不大，说小不小。

    茅元仪便反问道：“将军在干什么？”

    “他在编写什么教材，具体叫什么，我也不知道。”

    耿仲明挠了挠头，“总之，将军特别吩咐过，如果没有大事，一概不见。”

    难道他真要编数学教材？

    茅元仪和孙元化对视一眼，转身离开。

    孙元化边走边问道：“止生弟，你觉得将军说的是气话，还是认真的。”

    “我觉得是认真的。”

    茅元仪想了一下，继续说道：“将军的性子，你我还不清楚，雷厉风行。他说现在干什么，绝对会立马着手。”

    “言之有理。他一直说想要几何原本，只是想作为参考。我看他说的不像假话，是真的动手。”

    孙元化说到这里，拉着茅元仪的手朝老师的住处快步走去。

    他想把这件事告诉老师。

    然而，茅元仪把他拉住了：“不急。先生对将军的才干，还不十分了解。不如等将军写出来，再给先生看。”

    “妙啊。”孙元化双掌一击。

    两人一拍即合，决定把这事暂时隐瞒下来。

    杨承应说干就干，先是努力回忆一遍小学数学。然后发现自己忘记的一干二净，干脆另起炉灶。

    第一部分，看图识数。

    画一个圆形，旁边用阿拉伯数字写1，而不是传统的大写壹。

    以此类推，画两个图形就是阿拉伯数字2。

    第二部分是加减法。

    主要是二十以内的进位加减法。

    一边编写，还一边拨算盘。回忆小的时候，学过的算盘加减。

    毕竟在这时代没有计算器嘛。

    没了杨承应和徐光启的针锋相对，新屯又恢复了以前的样子。

    日子就这样，在平淡中度过一天又一天。
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