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    当然，OES和神器，从“魔力的概念”这一点来看都是相同的。

    OES“齿轮相关图齿轮地图”，穿过秀星的全部神器的障壁看到了“力量”，不过，这不过是秀星只做了“那样视点的防御”。

    如果秀星摆弄“情报城墙”，恐怕连靶子都看不到。

    话题又岔开了。

    冲野宫高中聚集了很多拥有OES的人，但并不像全魔法模板那样从入学开始就掌握“自己的全部能力”。

    自己摸索，寻找可能有参考价值的资料，这样才能做到“暂定”的程度。

    但是，在这样的情况下，和谁合作比较好，这是事实。

    我并不是说不能单独表演。因为技能的关系，有时候一个人比较好。

    当然，既然作为魔战士活动，说一个人是相当危险的，那个如果开始单独活动的话比想的最初注意到的事。

    然后，在实际组建团队的时候，很难判断“要和谁合作”。

    “从一开始就轻松地组成团队进行挑战”，这在“高中生”身上是很难做到的。

    因为他们盲目相信“一旦创造出来的栖身之所的绝对性”。

    如果是社团活动的话，因为有“顾问”这个拥有压倒性发言权的“大人”，所以在某种程度上可以缓解问题，但因为没有这种意识，所以要组织一个“以成员的能力来说实用的派对”是相当困难的。

    “没有做出某种程度成果的集团的强制解散、再结成”这种事，上级能做到还好，但如果是高中生，那就很难了。

    这是一种新概念和既有概念混在一起，前提很杂乱的东西，但其中还是有“组成了有意义的团队”的学生。

    “奏，拜托了。”

    “嗯，交给我吧！”

    上月奏和篠原的矢。

    与其说是搭档，不如说是为了组织派对，所以只有两个人聚在一起。虽然这么说，但两人是搭档。

    应该说，从奏的性格来看，“突然加入高年级学生的队伍”是很难的。

    “的矢”在“齿轮相关图”中，通过“齿轮与齿轮之间的粘合程度”察觉到这一点，然后和奏搭话，组成搭档。

    当然，“的矢”也有和奏合作的意义。

    奏拿着和往常一样的拐杖。

    “的”之箭拿着的是齿轮随处可见的机械弓箭。

    也能放出实际存在的箭，不过，是放出用魔力制成的箭的类型。
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